Περισσότεροι από 5.000 μαθητές και μαθήτριες από 300 σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Θεσσαλίας, συμμετείχαν στη δράση «Τα Παιδιά μιλούν για τα Δικαιώματά τους», η οποία υλοποιήθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Θεσσαλίας σε συνεργασία με τη UNICEF, το Κέντρο για τα Δικαιώματα του Παιδιού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και την Περιφέρεια Θεσσαλίας,
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε την άνοιξη του προηγούμενου έτους, ύστερα από σειρά συναντήσεων που πραγματοποιήθηκαν στο γραφείο της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης, κας Βασιλικής Ζιάκα, με τον Δρ. Ghassan Khalil, Διπλωματικό Εκπρόσωπο της UNICEF στην Ελλάδα, και τον κ. Κώστα Μάγο, Αναπληρωτή Καθηγητή Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και μέλος του Κέντρου για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Τον συντονισμό του εγχειρήματος είχε η Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, Άρτεμις Παπαδημητρίου.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά σχολείων από τις Περιφερειακές Ενότητες Τρικάλων, Καρδίτσας, Λάρισας και Μαγνησίας.από γνώρισαν θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα, καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και ανέπτυξαν κριτική σκέψη απέναντι σε φαινόμενα αδικίας, εκφράζοντας, παράλληλα, δημιουργικά τις απόψεις και τις ανησυχίες τους για τον σύγχρονο κόσμο. Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δημιούργησαν αφίσες με θέμα τα Δικαιώματα του Παιδιού, ενώ οι έφηβοι της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παρήγαγαν σύντομα, εμπνευσμένα βίντεο. Η δράση ολοκληρώθηκε με τις τελετές βράβευσης, που έλαβαν χώρα σε κάθε περιοχή και οι οποίες ανέδειξαν τη σημασία της συλλογικής συμμετοχής και της καλλιτεχνικής έκφρασης των παιδιών.
Με αφορμή την ολοκλήρωση του προγράμματος και τη βράβευση των έργων που διακρίθηκαν, η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, κ. Βασιλική Ζιάκα, δήλωσε:
«Η κοινή προσπάθεια όλων των εμπλεκόμενων φορέων και η δυναμική παρουσία των σχολείων μας αποδεικνύουν τη σημασία που έχει η συμπεριληπτική εκπαίδευση σήμερα. Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάδειξη των ανθρώπινων δικαιωμάτων στην εκπαιδευτική πράξη και στην καλλιέργεια αξιών, όπως ο σεβασμός, η ενσυναίσθηση και η ενεργός πολιτειότητα.
Με την καθοδήγηση και την έμπνευση που άντλησαν από τους δασκάλους και τους καθηγητές τους, οι μαθητές και οι μαθήτριες προσέγγισαν τα δικαιώματα του παιδιού όχι ως θεωρητικές έννοιες, αλλά ως το απόλυτο θεμέλιο της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, της ισότητας, της ειρηνικής συνύπαρξης και του σύγχρονου πολιτισμού. Συγχαίρω θερμά ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα για τη δημιουργικότητα, την ευαισθησία και την πολύτιμη συμβολή της».
www.ertnews.gr
